教子惟欲諂，嫁女惟欲官。

床屏觸頭乃翁怒，文書術袖媒姥茫

凝人一笑可絕倒，古訓相傅良獨難。

大夫有愧程監(jiān)家，上谷敢望元遺山。

易簀微言尚典刑，出門別語重丁寧。

子無臺裝與寶劍，女無繡褥與金屏。

各贈驪珠五十六，藏在骯腑為深銘。

梓喬俯仰俱莫用，冰玉清潤尤相形。

水衡使者直而濕，遺山宅相監(jiān)察孫。

神身務學承先志，務世傅家示格言。

正大去今八十年，流風遺俗猁有存。

誰能題詩墓柏下，使兩仙翁起九泉。

教示無轍跡，贊之絕涯岸。

才發(fā)名言，便成形段。

月蘆混處鳴鷗，天水連時沒雁。

而今對現(xiàn)十成，向道只得一半。

教子時開卷，逢人強整襟。

再貧看晚節(jié)，多病得初心。

地僻茭蓮好，山低竹樹深。

寄聲同燕社，明月以秋砧。

教條花目不勝多，借使上碑能幾何。

不似民間亂收拾，從頭分入廣州歌。

教去當除，爭辦齋廚。弟兄懣、錯用功夫。不如休歇，早認元初。便覓云根，尋云腳，履云衢。喘息如龜，似有如無。覺沖和、來往寬舒。斡旋山岳，呼吸江湖。得產(chǎn)仙胎，成仙質，赴仙都。

教人知遁甲，笑客問勾庚。

教不貴多言，小知非大受。

力久有天得，海涵耐用負。

少年今白發(fā)，誰與鞭其后。

詩來讀百過，君真吾畏友。

教戴天履地，擊壤鼓腹兮不知天地之寬。

教子推陶母，相望百代前。

詩書經(jīng)口授，名節(jié)誦家傳。

藝苑高鴻筆，忠言徹細氈。

源流知有自，何止父兄賢。

教坊脂粉洗鉛華，一片閑心對落花。

舊曲聽來猶有恨，故園歸去已無家。

云鬟半綰臨妝鏡，雨淚空流濕絳紗。

今日相逢白司馬，尊前重與訴琵琶。

教外單傳佛祖機，本來無悟亦無迷。

浮云散盡青天在，日出東方夜落西。

教訓大寬深，古羨協(xié)真齊。

要運解觀心，苦善業(yè)因迷。

教微因弛轡。

維峻屬貞期。

義乖良未遠。

斯文炴在茲。

超河綜絕禮。

冠楚綴淪詩。

披縢辨蠹冊。

酌醴訪深疑。

澄流黜往性。

泛畧引前滋。

漢壁含遺篆。

名山多逸詞。

綠編方委閣。

素簡日盈輜。

空幸參鴛鷺。

比秀恧瓊芝。

挹流既知廣。

復道還自嗤。

教門人聽我告。清弟稠津，吃了成虛耗。五谷滓余難化造。恰是隈＊，惹甚閑煩惱。會修行，知顛倒。別有一般，滋味天然好。神水華池通正道。灌溉丹田，指日歸蓬島。

教有三門，致極處、元來只一。這一字法門，深不可測。老子谷神恒不死，仲尼心易初無畫。問瞿曇教外＊＊心，密密密。學神仙，須定息。學圣人，忘智識。論做佛機緘，只憑慧力。道釋儒流都勘破，圓明覺照工夫畢?？错旈T、進破見真如，光赫赫。

教你不肯你，為君通一線。

若是明眼人，覓甚臘月扇。

教戰(zhàn)誠無敵，充庭實可嘉。

指蹤知拜處，服習認葩花。

遠視慚剛鬣，深藏惜素牙。

十牛雖此夭，可奈可巴蛇。

教民稼檣，不令而行。

進退有度，琚瑀鏘鳴。

言還熉幄，禮則告成。

帝命率育，明德惟聲。

教他雙燕意循循。隔湖楊柳深。芹香泥滑趁新晴。差池來往頻。春浪暖，綠無痕。醒人也醉人。斷橋日落水云昏。歸舟個個輕。

教子成名豈偶然，存心積善契蒼天。

獨工學問馳清譽，旁羽陰陽得異傳。

煞有哀榮身后事，不差生死夢中言。

欲占厚德看銘志，七十之期過一年。

漢字教的釋義

教〈動〉

把知識和技能傳授給別人 [teach；instruct]

十三教汝織。――《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》

教其不知，而恤其不足。――《左傳》

又如：教課；教書；手把手教；教唱歌；教倌（教入塾）；教老者（方言，教員）；教率（教授引導）；教書匠（對教師的謔稱）

使；令；讓 [let]

曲罷能教善才服。――唐·白居易《琵琶行》

教〈動〉

（會意。從攴從孝，孝亦聲?！瓣贰?，篆體象以手持杖或執(zhí)鞭。在奴隸社會，奴隸主要靠鞭杖來施行他們的教育、教化。本義：教育，指導）

同本義 [teach；instruct；give guidance]

上所施下所效也。――《說文》

以教國子弟。―

教jiāo傳授：～書育人?！夹g。我～你。

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教jiào

⒈指導，培育，培養(yǎng)：～導?！B(yǎng)?！d。請～。因材施～?！珜W相長。

⒉使，令，叫：風可～船行。～高山低頭。

⒊宗教：佛～。道～。基督～。

⒋[教育]

①按一定的要求培養(yǎng)人才，主要指各級學校的工作：學?！?

②泛指社會上一切有教育工作的活動：傳統(tǒng)～育。職工～育。家庭～育。業(yè)余～育。

⒌[教條主義]是主觀主義的一種表現(xiàn)形式。理論脫離實際，不分析事物的變化、發(fā)展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套現(xiàn)成的原則、概念來處理問題。